Estudio de caso 4
- Micaela Bonilla
- 15 jul 2024
- 1 Min. de lectura
Objetivo. Interpretar y evaluar los procesos léxicos y semánticos de Juana
Consigna:
Analiza el video donde Juana realiza las siguientes tareas:
Lectura de palabras, pseudopalabras y textos
Respuestas a preguntas sobre un texto.
Comprensión Oral y Vocabulario
Elabora un breve párrafo donde resumas los siguientes aspectos:
Procesos Léxicos: describe sus fortalezas y debilidades.
Procesos Semánticos: describe fortalezas y debilidades
Procesos de Comprensión Oral: fortalezas y debilidades
Durante la evaluación se han podido identificar en Juana fortalezas claras en el plano comprensivo, verbal y expresivo, acompañadas por algunas dificultades en los procesos de decodificación lectora, especialmente en lo referente a la velocidad y automatización.
Procesos léxicos
Juana evidencia dificultades en la denominación automática de letras, con tiempos de evocación lentos y vacilaciones marcadas en grafemas como “q” y “y”, lo cual sugiere una escasa automatización del reconocimiento gráfico. En la lectura de palabras y pseudopalabras, si bien logra cierta precisión global, presenta un ritmo descendido y una modalidad vacilante. Se observan errores de omisión, adición y sustitución de sonidos, cambios de palabras por otras similares (lexicalizaciones), confusiones de letras como “c” por “s”, y dificultades en la…
Juana produce textos creativos coherente y cohesivos. Usa un amplio vocabulario. En cuanto a la lectura lo hace de manera expresiva, la velocidad va disminuyendo a medida que avanza. Logra una buena comprensión. En cuanto a lectura de pseudo palabras confunde algunas letras.
En cuanto a los procesos léxicos se observa dificultad en el reconocimiento de letras, la lectura de palabras y de pseudopalabra. Le costó reconocer letras como la q y la y sugiriendo escasa automatización, al igual que la lectura de palabras presenta una modalidad lenta, vacilante. Dificultad en la precisión ya que se observan errores de omisiones y adición. Parece que utiliza la ruta subléxica para la lectura. A pesar de las dificultades en lectura, la competencia en comprensión lectora es buena, lo que sugiere que utiliza estrategias efectivas para la comprensión de texto. Pienso que debe tener un perfil cognitivo destacado, lo que puede estar permitiendo compensar las dificultades en la lectura. Presenta buen nivel de vocabulario, lenguaje expresivo.
Juana en Escritura creativa: Logra establecer muy bien las tres partes tanto el inicio desarrollo y final. Lo único que no queda concluido es por qué está peleada con su amiga, sería lo único (pero es muy común en los alumnos de tercer/cuarto año. Agregar personajes sin darles un final.
Maneja un muy rico vocabulario, el texto es muy creativo y tiene sentido. Maneja bien los signos de puntuación. Se valora mucho la riqueza del vocabulario tanto escrita como oral.
En cuanto a la comprensión lectora tiene un desempeño normal comprende por contexto las palabras.
En la lectura cuando comete errores no rectifica no vuelve atrás.
En cuanto al conocimiento de las letras con la letra q tiene dificultades duda…
Se observa en Juana un adecuado nivel de comprensión. En escritura logra plasmar sus ideas teniendo coherencia y empleando un buen uso de signos de puntuación, además de observar un buen y amplio manejo del vocabulario. En cuanto a la lectura Juana logra leer palabras y pseudopalabras, pero nuevamente la velocidad es baja. Con respecto a la lectura de textos es bastante fluida, aunque debe volver sobre sus pasos, ya que corrige algunos errores y luego sigue con la lectura.