Interesante. Estoy plenamente de acuerdo en la necesidad de llegar a un consenso y unificar criterios para mejorar la práctica profesional en nuestros países latinoamericanos, porque es mucha la diferencia , impresionante.
Me pareció muy interesante la revisión de la definición de Dislexia, más que aún no se llegue a criterios comunes para establecer una definición. Quizás si lo unimos con el artículo y conferencia anterior que uno puede ser disléxico en una lengua y en otra no, podamos tener una definición bastante laxa.
Un punto interesante a revisar es que ya tenga adquirida la lectura ya que a partir de inicial nosotros podemos encontrar predictores que nos pueden indicar debilidades en la lengua.
Hay evidentemente mucho camino por recorrer ya que no es claro ni siquiera que sea hereditaria.
Me llamó la atención la raza el lugar de nacimiento y hasta su poder adquisitivo.
Rescato la búsqueda de consensos internacionales, tanto en la definición como los parámetros de inclusión y exclusión. Además, la importancia de estandarizar técnicas para evaluación a nivel país y poder tener una base sólida de información. Interesante las habildidades que se nombran como diagnósticos comórbidos y pueden ser propias del perfil de dislexia. Siento que a pesar de todo lo que sabemos, queda mucho por investigar y concluir.
Hola! super clara la explicación de los 3 articulos! Gracias. Es super interesante volver a revisar las 3 definiciones, poder compararlas y saber cual se utiliza en cada parte del mundo. También me quedo pensando acerca de la impotancia de poder alcanzar en nuestro país una sistematizacion en la bateria diagnostica y en los criterios para arribar a un buen diagnostico...
Pienso sobre la importancia de seguir reflexionando sobre los criterfios diagnósticos y en los diferentes perfiles de las personas con dislexia, los cuales son muy variados pero comparten características en común. En la mediada que se entiendan mejor las causas y se haga una evaluación integral de la persona se podran tener en cuenta los factores ambuentales ademas de los neurobológicos y así delinear un plan de accion mas ajustado a la realidad de cada individuo. Alemania es un ejemplo a seguir en sus leyes para garantizar detección y traratmiento de calidad para todos,
Interesante. Estoy plenamente de acuerdo en la necesidad de llegar a un consenso y unificar criterios para mejorar la práctica profesional en nuestros países latinoamericanos, porque es mucha la diferencia , impresionante.
Me pareció muy interesante la revisión de la definición de Dislexia, más que aún no se llegue a criterios comunes para establecer una definición. Quizás si lo unimos con el artículo y conferencia anterior que uno puede ser disléxico en una lengua y en otra no, podamos tener una definición bastante laxa.
Un punto interesante a revisar es que ya tenga adquirida la lectura ya que a partir de inicial nosotros podemos encontrar predictores que nos pueden indicar debilidades en la lengua.
Hay evidentemente mucho camino por recorrer ya que no es claro ni siquiera que sea hereditaria.
Me llamó la atención la raza el lugar de nacimiento y hasta su poder adquisitivo.
Un punto que yo particularmente pensaba que…
Rescato la búsqueda de consensos internacionales, tanto en la definición como los parámetros de inclusión y exclusión. Además, la importancia de estandarizar técnicas para evaluación a nivel país y poder tener una base sólida de información. Interesante las habildidades que se nombran como diagnósticos comórbidos y pueden ser propias del perfil de dislexia. Siento que a pesar de todo lo que sabemos, queda mucho por investigar y concluir.
Hola! super clara la explicación de los 3 articulos! Gracias. Es super interesante volver a revisar las 3 definiciones, poder compararlas y saber cual se utiliza en cada parte del mundo. También me quedo pensando acerca de la impotancia de poder alcanzar en nuestro país una sistematizacion en la bateria diagnostica y en los criterios para arribar a un buen diagnostico...
Pienso sobre la importancia de seguir reflexionando sobre los criterfios diagnósticos y en los diferentes perfiles de las personas con dislexia, los cuales son muy variados pero comparten características en común. En la mediada que se entiendan mejor las causas y se haga una evaluación integral de la persona se podran tener en cuenta los factores ambuentales ademas de los neurobológicos y así delinear un plan de accion mas ajustado a la realidad de cada individuo. Alemania es un ejemplo a seguir en sus leyes para garantizar detección y traratmiento de calidad para todos,