Destaco la invitación a repensar los criterios con el respaldo de lo que está pasando en diferentes contextos que nos están acercando. También me detuve en el impacto en la prevalencia según la aplicación de los manuales actuales de referencia, así como la comparación según los criterios de exclusión por discrepancia o respuesta a la intervención /detección temprana. Este tipo de aportes son los más valiosos... nos hacen patear el tablero/ profundizar el estudio para que esa "gran libertad", como plantea Alexa, la llevemos de la mano agudizar la mirada, considerar a fondo los criterios ya que al otorgar el DX tenemos enorme impacto en la trayectoria de vida y aprendizaje de las personas que nos consultan
Excelente el aporte que nos brinda esta mini conferencia, sobretodo porque aunque podemos tener muchos años manejando un termino, se hace necesaria la revision badasa en estudios que sopoeten las mismas.
Muy interesante, gracias por la minicoferencia. Me aportó mucho el volver a repensar las definiciones de dislexia y sobre todo el poder comparar el ICD 11 y el DSMV, muy interesante. Hago foco en el aporte del DSM V sobre la respuesta a la intervención que es un punto importante para el diagnóstico, por un lado le da a los niños y niñas la oportunidad de recibir la intervención adecuada y necesario, por otra parte nos permite avanzar en el diagnóstico de una manera dinámica. Por otra parte me quedo pensando en la necesidad del consenso con respecto a la técnicas que se adminsitran para hacer el diagnóstico. Gracias
Creo que es muy interesante el aporte sobre la discrepancia para hacer un diagnóstico... me deja pensando mucho en distintos pacientes que podrían estar
Coincido plenamente con Alexa, pensé que tenía tan clara la definición de Dislexia, y ahora me doy cuenta que quizás no es tan así. Esto evidencia la necesidad de cuestionarse, re pensar e investigar permanentemente
Destaco la invitación a repensar los criterios con el respaldo de lo que está pasando en diferentes contextos que nos están acercando. También me detuve en el impacto en la prevalencia según la aplicación de los manuales actuales de referencia, así como la comparación según los criterios de exclusión por discrepancia o respuesta a la intervención /detección temprana. Este tipo de aportes son los más valiosos... nos hacen patear el tablero/ profundizar el estudio para que esa "gran libertad", como plantea Alexa, la llevemos de la mano agudizar la mirada, considerar a fondo los criterios ya que al otorgar el DX tenemos enorme impacto en la trayectoria de vida y aprendizaje de las personas que nos consultan
Excelente el aporte que nos brinda esta mini conferencia, sobretodo porque aunque podemos tener muchos años manejando un termino, se hace necesaria la revision badasa en estudios que sopoeten las mismas.
Muy interesante, gracias por la minicoferencia. Me aportó mucho el volver a repensar las definiciones de dislexia y sobre todo el poder comparar el ICD 11 y el DSMV, muy interesante. Hago foco en el aporte del DSM V sobre la respuesta a la intervención que es un punto importante para el diagnóstico, por un lado le da a los niños y niñas la oportunidad de recibir la intervención adecuada y necesario, por otra parte nos permite avanzar en el diagnóstico de una manera dinámica. Por otra parte me quedo pensando en la necesidad del consenso con respecto a la técnicas que se adminsitran para hacer el diagnóstico. Gracias
Creo que es muy interesante el aporte sobre la discrepancia para hacer un diagnóstico... me deja pensando mucho en distintos pacientes que podrían estar
"dentro o fuera" del diagnóstico en base a eso...
Coincido plenamente con Alexa, pensé que tenía tan clara la definición de Dislexia, y ahora me doy cuenta que quizás no es tan así. Esto evidencia la necesidad de cuestionarse, re pensar e investigar permanentemente