Se conforma de seis módulos: 

1.  Un pantallazo actual sobre el campo de investigación en dislexia

2. Controversias sobre el diagnóstico: más allá del diagnóstico tradicional.
3. ¿Existe la disortografía sin dislexia?

4. Matemática y Dislexia: ¿hay o no comorbilidad?

5. Más allá del perfil cognitivo: salud mental y dislexia

6. Más allá del consultorio: dislexia en la escuela

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​Dislexia360 aborda los principales debates que atraviesan el campo: las controversias en torno al diagnóstico, las zonas grises que desafían las clasificaciones tradicionales y las preguntas que surgen cuando los perfiles no encajan del todo en las etiquetas conocidas. Se analizan, además, temas frecuentemente discutidos en la práctica, como la relación entre dislexia y disortografía, los vínculos posibles —y los mitos— con las dificultades en matemática, y el impacto que la dislexia puede tener en la salud mental y la trayectoria escolar.

 

La propuesta está dirigida a especialistas, psicopedagogas/os, docentes y profesionales de la educación que buscan comprender mejor los perfiles de dificultades en la lectura y escritura, interpretar la evidencia disponible y tomar decisiones fundamentadas en contextos reales.​

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• Podrás leer y debatir un metaanálisis o revisión sistemática para cada tema.

• Accederás a mini conferencias con expertos en cada temática.

• Debatirás los papers más destacados en  foros de discusión.

• Durante todo el curso podrás observar la evaluación de un caso clínico para analizarlo a
  partir de la evidencia científica y tu experiencia profesional​

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Sobre el estudio del caso: Esta metodología se caracteriza por su enfoque práctico y colaborativo, donde se abordará un caso real. Este acompañará toda la realización del curso, articulando evidencia con práctica, se analizará:

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1.  Motivo de consulta

2. Entrevistas, análisis de documentos.
3. Formulación de Hipótesis
4. Triangulación de evidencia
5. Aproximación diagnóstica

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El certificado de aprobación se obtiene cuando: 

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• Al menos el 80 % de los recorridos y actividades disponibles en la plataforma se han completado.

• Se elabora una breve reflexión final, identificando uno o dos aspectos del curso que hayan tenido mayor impacto en la práctica o en la forma de pensar el tema. Esta instancia funciona como autoevaluación, como retroalimentación para el equipo, y permite seguir mejorando la propuesta formativa.​​

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