Quiénes somos
Somos investigadoras que decidimos salir del paper y volver al territorio.
En 2023, fundamos Evidencia en Acción con el propósito de acercar los hallazgos científicos a la práctica, a través de diversas formaciones y contenido de divulgación.
Alejandra Balbi
“Me especializo en procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Tiendo puentes de ida y vuelta entre la psicopedagogía y el aula”
Dra en Psicología | Universidad Católica del Uruguay
Micaela Bonilla
“Me dedico al diseño y evaluación de estrategias que promueven aprendizajes y motivación. Me interesa la construcción colaborativa de innovaciones educativas”
Doctoranda en Educación | Universidad Stanford, Estados Unidos
Colaboradores
Expertos internacionales nos acompañan con intervenciones en nuestros cursos y conferencias en línea.
Dra. Karin Landerl
Investigadora y profesora de psicología del desarrollo | Universidad de Graz, Austria
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Dra. Judit Kormos
Profesora de Adquisición de Segundas Lenguas | Universidad de Lancaster, Reino Unido
Dr. Juan Cruz Ripol
Profesor asociado en áreas de lectura | Universidad de Navarra, España
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Dra. Nancy Dyson
Investigadora en matemática | Universidad de Delaware, Estados Unidos
Dra. Alexa von Hagen
Investigadora en psicología educativa y experta en síntesis de evidencia | Universidad Goethe, Alemania
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Gracia Jiménez Fernández
Investigadora y experta en temas de lectura | Impulsora del Manifiesto por una Educación Informada en la Evidencia | Universidad de Granada, España
Qué hacemos
Proponemos formaciones en línea y contenidos de divulgación científica para la comunidad educativa.
Nuestra misión es unir la evidencia con la acción a través de espacios para el diálogo significativo entre profesionales y académicos. Por ello, nuestras formaciones y comunidades digitales están diseñadas para el intercambio crítico y la producción de evidencia en acción.
Nuestra visión: reducir la brecha entre los espacios educativos y la investigación a través del intercambio y la colaboración entre todos los actores involucrados: docentes, investigadores, directores de instituciones educativas, clínicas, profesionales del ámbito educativo (psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, asistentes sociales, etc.); así como también formuladores de políticas públicas, organizaciones e instituciones financiadoras.
Trabajamos en alianzas
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Colaboramos con OxEd & Assessment , un proyecto de la Universidad de Oxford que propone transformar la investigación educativa en soluciones prácticas para las escuelas. Juntos, trabajamos en la traducción, adaptación y difusión del programa Nuffield Early Language Intervention (NELI) en Latinoamérica.
Este programa de intervención temprana, desarrollada y evaluada por el equipo de investigación de la Profesora Maggie Snowling y el Profesor Charles Hulme, ha demostrado ser altamente efectivo en fortalecer las habilidades de lenguaje oral de los niños y niñas, con mejoras significativas en sus resultados educativos.
Gracias a esta colaboración hacemos accesible herramientas respaldadas por la mejor evidencia científica a la comunidad latinoamericana, para apoyar el desarrollo del lenguaje desde las primeras etapas y así fortalecer la trayectoria educativa de niños y niñas.
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Cada año 250 becas son otorgadas para el curso de Evaluación para el Aprendizaje de Matemáticas a docentes que trabajen en los departamentos de Río Negro, Soriano, Paysandú, Tacuarembó, Durazno, Cerro Largo y Florida, en Uruguay.
Ofrecemos 100 becas para el curso de Evaluación para el Aprendizaje de Matemáticas a docentes que trabajan con comunidades y estudiantes en contextos de vulnerabilidad en todo el Uruguay.