Creo que optaría por investigación de programas de intervención ya existentes, tal como el Método Davis para las dificultades matemáticas, el cual he utilizado con excelentes resultados pero me parece no hay suficiente investigación en cuanto a su eficacia.
También me parece importante tener características constantes en chicos con discalculia comparadas con errores por inatención, ósea como estar totalmente seguras, como evaluadoras, si los errores se deben a discalculia o a déficit atencional.
Hola Andrea! Qué linda propuesta! Te animas a contarnos más del Método Davis por acá o por el grupo de WhatsApp si querés? Seguro hay muchas compañeras que les interesa saber más y si quieren podemos buscar también qué evidencia hay para respaldar. Y si no hay mucho, capaz es una linda idea para alguien que esté pensando en un proyecto de tesis de maestría o algo así....
Hola a todas. Si tuviera la oportunidad de gestionar una investigación relacionada a disvalculia, creo que me enfocaría en estudiar baterías de evaluación y en programas de intervención basados en la evidencia científica. Considero que es fundamental tener un diagnóstico certero para posteriormente elaborar un programa de intervención badaso en las necesidades individuales de los niños y niñas, y de esta manera observar mejoras o avances. . Tanto la evaluación como la invervención en esta área son elementos a los que le falta mayor evidencia científica.
Muy buenas ideas Carolina! Con la primera idea enfocada en baterías de evaluación en la primera edición del curso nos entusiasmamos para armar entre todas una lista de los instrumentos disponibles en español con información sobre áreas que evalúa, edad de aplicación, baremos disponibles, calidad de propiedades psicometricas, etc. Bien al final del curso subí algunas revisiones sistemáticas de ejemplo que hacen justamente eso pero a nivel internacional. Así que podríamos tomar eso como estructura de base. Seguro es un herramienta útil para todos no?
Si tuviera la posibilidad de financiar una investigación sin dudas me centraría en la búsqueda de programas de intervención basados en evidencia científica. Considero que este es un tema trascendental tanto para los profesionales de la salud como para los docentes de aula. En la actualidad ambos profesionales carecen de herramientas suficientes que tengan evidencia a la hora de acompañar a un estudiante con discalculia. Esto no significa que no intervengan pero considero que sería valioso aportar para que las intervenciones sean con fundamento científico y posibilidad de medir el impacto en el estudiantado.
Una vez encontrados dichos programas de intervención también destinaría recursos para la formación del profesorado y profesionales de la salud. De esta forma nos aseguraríamos que…
Hola Silvana! En el módulo de resolución de problemas vemos cortito un programa de intervención de EEUU que nos gustó mucho a todas en la primera edición y que tiene mucha evidencia científica de respaldo. Y lo mejor es que es open access y la Dra. Sarah Powell, la autora principal, es muy abierta y seguro le encantaría que exista una versión en español. Empezamos a pensar en cómo empezar la traducción y adaptación entre todas en la primera edición para luego validar con un estudio acá, pero claro que sin financiación es un poco difícil llevar adelante un proyecto así. Pero lo seguimos pensando y buscado oportunidades 😉
Si tuviera esa cantidad de dinero para gestionar a un nuevo proyecto relacionado a la Discalculia sería para generar una batería de evaluación baremadas en América del Sur . Eso nos daría una manera fiable de tener un diagnóstico confiable. A partir de allí, armaría varias fundaciones con padres que tengan a niños y niñas con esta condición para que de esa forma se sientan acompañados tanto en el centro del país como en el interior del mismo. Por último, como la tecnología avanza y también avanzan los descubrimientos, realizaría una página web en donde contaría un poco sobre nuestra fundación y proyectaría realizar experimentos en niños pequeños por medio de eye tracking para comparar un grupo control con…
Qué linda idea de la fundación Serena! Yo sabés que soy fan de todo el trabajo del Dyscalculia Network y pensé varias veces si no podríamos con EVA o con un grupo de Ustedes proponerles de ser sus partners en español. Ellod cumplen justo esas funciones que tú decís y ya tienen tantas cosas y recursos armados que me parecía que capaz que es buena idea partirde allí y traducir y adaptar en vez de arrancar de cero. La seguimos pensando?
En primer lugar, quiero comentar que me llama la atención que si la prevalencia de dislexia y discalcuia es similar, haya mas diagnósticos de dislexia. En particular, en mi ámbito laboral como psicopedagoga de un colegio en secundaria, esto se visualiza bastante.
Por esto considero que sería beneficioso investigar la DD en población adolescente, y conjutamente crear/baremar una herramienta de evaluación que se ajuste a esa etapa evolutiva en la que se indaguen todos los procesos. Veo y también me encuentro en el ámbito clínico con escasas pruebas estandarizadas que profundicen en las habilidades matemáticas. Por lo que terminamos usando herramientas que no se aproximan a las características de nuestra población (adolescentes uruguayos) o bien en muchos casos terminamos usand…
Alexa!, si es cierto que Banedi tiene algunos subtest que pueden ser de utilidad; también lo he usado.
Quizás la mayor inquietud viene dada por instrumentos que profundicen en la numeración, ya que por suerte en cálculo y resolución de problemas hay algunas herramientas.
Creo que optaría por investigación de programas de intervención ya existentes, tal como el Método Davis para las dificultades matemáticas, el cual he utilizado con excelentes resultados pero me parece no hay suficiente investigación en cuanto a su eficacia.
También me parece importante tener características constantes en chicos con discalculia comparadas con errores por inatención, ósea como estar totalmente seguras, como evaluadoras, si los errores se deben a discalculia o a déficit atencional.
Hola a todas. Si tuviera la oportunidad de gestionar una investigación relacionada a disvalculia, creo que me enfocaría en estudiar baterías de evaluación y en programas de intervención basados en la evidencia científica. Considero que es fundamental tener un diagnóstico certero para posteriormente elaborar un programa de intervención badaso en las necesidades individuales de los niños y niñas, y de esta manera observar mejoras o avances. . Tanto la evaluación como la invervención en esta área son elementos a los que le falta mayor evidencia científica.
Si tuviera la posibilidad de financiar una investigación sin dudas me centraría en la búsqueda de programas de intervención basados en evidencia científica. Considero que este es un tema trascendental tanto para los profesionales de la salud como para los docentes de aula. En la actualidad ambos profesionales carecen de herramientas suficientes que tengan evidencia a la hora de acompañar a un estudiante con discalculia. Esto no significa que no intervengan pero considero que sería valioso aportar para que las intervenciones sean con fundamento científico y posibilidad de medir el impacto en el estudiantado.
Una vez encontrados dichos programas de intervención también destinaría recursos para la formación del profesorado y profesionales de la salud. De esta forma nos aseguraríamos que…
¡Hola!
Si tuviera esa cantidad de dinero para gestionar a un nuevo proyecto relacionado a la Discalculia sería para generar una batería de evaluación baremadas en América del Sur . Eso nos daría una manera fiable de tener un diagnóstico confiable. A partir de allí, armaría varias fundaciones con padres que tengan a niños y niñas con esta condición para que de esa forma se sientan acompañados tanto en el centro del país como en el interior del mismo. Por último, como la tecnología avanza y también avanzan los descubrimientos, realizaría una página web en donde contaría un poco sobre nuestra fundación y proyectaría realizar experimentos en niños pequeños por medio de eye tracking para comparar un grupo control con…
En primer lugar, quiero comentar que me llama la atención que si la prevalencia de dislexia y discalcuia es similar, haya mas diagnósticos de dislexia. En particular, en mi ámbito laboral como psicopedagoga de un colegio en secundaria, esto se visualiza bastante.
Por esto considero que sería beneficioso investigar la DD en población adolescente, y conjutamente crear/baremar una herramienta de evaluación que se ajuste a esa etapa evolutiva en la que se indaguen todos los procesos. Veo y también me encuentro en el ámbito clínico con escasas pruebas estandarizadas que profundicen en las habilidades matemáticas. Por lo que terminamos usando herramientas que no se aproximan a las características de nuestra población (adolescentes uruguayos) o bien en muchos casos terminamos usand…