Buenas noches, me ha parecido muy clara la información. Tengo dudas respecto a los materiales que se nombran en la guía para trabajar algunas habilidades, como el tren de sonidos, jerigozo.. ¿Dónde los puedo localizar? Gracias!
El modelo de doble ruta es lo que veníamos trabajando desde siempre, no con el nombre específico pero según mi percepción lo hacíamos en forma simultánea y muchas veces en forma personalizada, según el proceso en el que se encontraba el estudiante. Me pasaba que partía de un texto para trabajar lectura, pero aquellos niños que aún no decodificaban, extraía palabras del texto para trabajar la conciencia fonológica. Ahora con la información más clara y organizada, siento que toma sentido y mejora la planificación de lo que vamos a trabajar en lectura o escritura.
Buenas noches, me ha parecido muy clara la información. Tengo dudas respecto a los materiales que se nombran en la guía para trabajar algunas habilidades, como el tren de sonidos, jerigozo.. ¿Dónde los puedo localizar? Gracias!
Muy interesante el material!!
Material muy interesante!!! No lo conocìa.
El modelo de doble ruta es lo que veníamos trabajando desde siempre, no con el nombre específico pero según mi percepción lo hacíamos en forma simultánea y muchas veces en forma personalizada, según el proceso en el que se encontraba el estudiante. Me pasaba que partía de un texto para trabajar lectura, pero aquellos niños que aún no decodificaban, extraía palabras del texto para trabajar la conciencia fonológica. Ahora con la información más clara y organizada, siento que toma sentido y mejora la planificación de lo que vamos a trabajar en lectura o escritura.
El mapa de doble ruta me parece un camino muy bueno para implementar en el aula, en mi caso, siempre me aferro a la ruta 1.