Hola! Me pasó de leer los artículos y recordar una paciente con discalculia que cometía errores factuales y visuales. En su momento lo veía como simples "errores de atención" u "olvidos" (porque su diagnóstico neurológico inicial es TDAH), pero ahora, a la luz de estas tipologías, los comprendo como manifestaciones de errores factuales y visual-espaciales.
Además, notaba que al resolver operaciones con varios dígitos, desalineaba los números o aplicaba mal los algoritmos, lo cual hoy reconozco como errores procedimentales, no solo descuidos. Esta nueva mirada me ayuda a repensar la intervención, enfocándome más en identificar qué tipo de error predomina y cómo abordarlo.
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Miembro desconocido
28 may 2025
Alexa. no tengo casos de nivel primario para compartir porque hace mucho que me dedico solo a Secundaria. Y en Secundaria permiten el uso de la calculadora por lo tanto el cálculo escrito propiamente dicho está desdibujado pero si puedo comentar que les pasa que se equivocan de tecla y les da un resultado erróneo y no analizan qué paso dando por descontado que la calculadora es infalible. En fracciones, por supuesto muchas dificultades en general en la búsqueda del denominador común que luego arrastran al Álgebra. Y por supuesto la vedete de las dificultades la resolución de problemas tanto aritméticos como algrebraicos.
Hola! Me pasó de leer los artículos y recordar una paciente con discalculia que cometía errores factuales y visuales. En su momento lo veía como simples "errores de atención" u "olvidos" (porque su diagnóstico neurológico inicial es TDAH), pero ahora, a la luz de estas tipologías, los comprendo como manifestaciones de errores factuales y visual-espaciales.
Además, notaba que al resolver operaciones con varios dígitos, desalineaba los números o aplicaba mal los algoritmos, lo cual hoy reconozco como errores procedimentales, no solo descuidos. Esta nueva mirada me ayuda a repensar la intervención, enfocándome más en identificar qué tipo de error predomina y cómo abordarlo.
Alexa. no tengo casos de nivel primario para compartir porque hace mucho que me dedico solo a Secundaria. Y en Secundaria permiten el uso de la calculadora por lo tanto el cálculo escrito propiamente dicho está desdibujado pero si puedo comentar que les pasa que se equivocan de tecla y les da un resultado erróneo y no analizan qué paso dando por descontado que la calculadora es infalible. En fracciones, por supuesto muchas dificultades en general en la búsqueda del denominador común que luego arrastran al Álgebra. Y por supuesto la vedete de las dificultades la resolución de problemas tanto aritméticos como algrebraicos.