En cuanto a indicios que he ido observado en mi práctica profesional, los podría catalogar dentro de lo fisiológico y lo conductual. Por un lado, al enfrentarse a pruebas que involucraban el procesamiento numérico (en evaluaciones psicopedagógicas) he visto en un niño mucho malestar estomacal y mareos. Sin embargo, lo que más he evidenciado ha sido un cambio en la postura corporal, tendencia a mover el cuerpo o bien recostarse en la silla. Y en alguna oportunidad también, desde lo emocional/vivencial, un bloqueo paralizante que no le permite llevar a cabo la acción.
Siempre trato de informar estos aspectos pero aportando una mirada cualitativa en las distintas evalauciones. Por esto creo que, poder contar con un cuestionario estandarizado (en la…
Yo no evaluo a estudiantes si no mas bien trabajo con aquellos que tienen dislexia en intervenciones de lecto-escritura. Soy maestra Montessori y lo que he notado es que muchas veces antes de un examen de matematicas, los estudiantes me traen las practicas y me explican porque necesitan ayuda. Hacen lo mismo si es materia nueva que estan cubriendo y no entendieron.
Lo primero que detecto con respecto a sus sentimientos es que cuando piden ayuda se notan muy ansiosos y me comentan, "no entendi cuando explico", "No se que me estan pidiendo hacer", "No entiendo las palabras de los problemas".
He visto sudoracion en las manos, ansiedad al respirar por un sentimiento de posible fracaso dolores de cabeza…
Me gusta
Miembro desconocido
25 jun 2025
Buenos días. En mi caso como yo no trabajo en clínica ni hago diagnósticos en este momento solo puedo aportar desde lo institucional. Freceuentemente observo en los alumnos de Secundaria signos de ansiedad ante evaluaciones que incluyen cálculos y resolución de problemas, llámense Matemática, Física y/ o Química. Dificultades para concentrarse antes y en el momento de las evaluaciones. En el caso de alumnos con otras barreras como por ej. dislexia o Trastorno del Lenguaje les sucede lo mismo. Los docentes, por lo manos los que trabajan conmigo, ponen todo su esfuerzo para explicarles, reforzar la ejercitación, actividades ajustadas, etc. En los casos que los alumnos asistan a intervenciones externas, especialmente psicólogos, trabajamos en forma coordinada para aliviar la situación.
En mi caso, en las evaluaciones con niñas y niños con dificultades matemáticas, he observado indicios claros de ansiedad matemática, especialmente en momentos de evaluación o cuando se enfrentan a tareas que implican cálculo mental o resolución de problemas durante las sesiones. Algunos signos frecuentes son la evitación de tareas numéricas “¿puedo hacer otra cosa?”, comentarios sobre su desempeño antes de intentarlo “soy horrible para esto”, “ya te digo que no me sale”. Incluso inquietud, rigidez, enojo. Con respecto a este instrumento es muy valioso porque distingue entre ansiedad como rasgo (una predisposición más estable) y ansiedad como estado (una reacción situacional), para lograr una mayor comprensión del perfil emocional del paciente. Es un cuestionario breve y accesible. Además, permite…
En cuanto a indicios que he ido observado en mi práctica profesional, los podría catalogar dentro de lo fisiológico y lo conductual. Por un lado, al enfrentarse a pruebas que involucraban el procesamiento numérico (en evaluaciones psicopedagógicas) he visto en un niño mucho malestar estomacal y mareos. Sin embargo, lo que más he evidenciado ha sido un cambio en la postura corporal, tendencia a mover el cuerpo o bien recostarse en la silla. Y en alguna oportunidad también, desde lo emocional/vivencial, un bloqueo paralizante que no le permite llevar a cabo la acción.
Siempre trato de informar estos aspectos pero aportando una mirada cualitativa en las distintas evalauciones. Por esto creo que, poder contar con un cuestionario estandarizado (en la…
Hola!
Yo no evaluo a estudiantes si no mas bien trabajo con aquellos que tienen dislexia en intervenciones de lecto-escritura. Soy maestra Montessori y lo que he notado es que muchas veces antes de un examen de matematicas, los estudiantes me traen las practicas y me explican porque necesitan ayuda. Hacen lo mismo si es materia nueva que estan cubriendo y no entendieron.
Lo primero que detecto con respecto a sus sentimientos es que cuando piden ayuda se notan muy ansiosos y me comentan, "no entendi cuando explico", "No se que me estan pidiendo hacer", "No entiendo las palabras de los problemas".
He visto sudoracion en las manos, ansiedad al respirar por un sentimiento de posible fracaso dolores de cabeza…
Buenos días. En mi caso como yo no trabajo en clínica ni hago diagnósticos en este momento solo puedo aportar desde lo institucional. Freceuentemente observo en los alumnos de Secundaria signos de ansiedad ante evaluaciones que incluyen cálculos y resolución de problemas, llámense Matemática, Física y/ o Química. Dificultades para concentrarse antes y en el momento de las evaluaciones. En el caso de alumnos con otras barreras como por ej. dislexia o Trastorno del Lenguaje les sucede lo mismo. Los docentes, por lo manos los que trabajan conmigo, ponen todo su esfuerzo para explicarles, reforzar la ejercitación, actividades ajustadas, etc. En los casos que los alumnos asistan a intervenciones externas, especialmente psicólogos, trabajamos en forma coordinada para aliviar la situación.
En mi caso, en las evaluaciones con niñas y niños con dificultades matemáticas, he observado indicios claros de ansiedad matemática, especialmente en momentos de evaluación o cuando se enfrentan a tareas que implican cálculo mental o resolución de problemas durante las sesiones. Algunos signos frecuentes son la evitación de tareas numéricas “¿puedo hacer otra cosa?”, comentarios sobre su desempeño antes de intentarlo “soy horrible para esto”, “ya te digo que no me sale”. Incluso inquietud, rigidez, enojo. Con respecto a este instrumento es muy valioso porque distingue entre ansiedad como rasgo (una predisposición más estable) y ansiedad como estado (una reacción situacional), para lograr una mayor comprensión del perfil emocional del paciente. Es un cuestionario breve y accesible. Además, permite…