Grupo de discusión - Semana 3
El grupo de discusión es un espacio descontracturado para intercambiar ideas con colegas y aportar a nuestra comunidad de aprendizaje. Te proponemos que comentes lo que te quedó resonando sobre la mini conferencia, el artículo, el estudio de caso o la temática de la semana en general. A continuación, te dejamos algunas propuestas, pero son solo eso: "propuestas". No dudes en ir más allá de ellas y plantear tus propias inquietudes.
Propuesta 1. Interpreta cómo Juana resolvío tareas de conciencia fonológica y de lectura, mencionando donde observas sus fortalezas y debilidades.
Propuesta 2. Hablemos de alguno de los 10 subtipos de dislexia o qué opinión te merece esta clasificación tan detallada.
Tomando en cuenta el análisis de las pruebas, en cuanto a las fortalezas de Juana, se aprecian habilidades de conciencia fonológica, particularmente en la separación de sonidos. A su vez, presenta una buena comprensión lectora y habilidades para la resolución de problemas matemáticos. También, muestra un buen rendimiento en el dictado de palabras y pseudopalabras.
Juana presenta mayores debilidades en la identificación de letras, donde su desempeño es descendido en ambas pruebas. En cuanto a las dificultades en lectura, considerando lo discutido en la tertulia y un análisis cualitativo de las pruebas, es interesante notar que hay resultados dispares. Por ejemplo, en el PROLEC-R, la lectura de pseudopalabras se encuentra en una categoría de dudas (dificultad), mientras que en el…
Se observa como fortaleza en Juana sus Habilidades fonológicas, la capacidad de manipular los fonemas de algunas palabras en su posición inicial, final o medial. Estos resultados se manifiestan en las pruebas de unión, omisión, conteo y separación de sonidos.
Me llama la atención la discrepancia que surge de la aplicación de Banedi y Prolec R, en cuanto a las habilidades de lenguaje escrito. En el caso de Banedi se evidencian dificultades en la precisión en la Lectura de palabras, pero promedio alto en cuanto a la velocidad, así como categoría Promedio en Pseudopalabras en ambos índices. Sin embargo en Prolec R, se destaca dificultad tanto en lectura de palabras como de Pseudopalabras y categoría Lento en ambas listas de…
PROPUESTA 2
Pensando en el posible tipo de dislexia de Juana, mencionare algunos aspectos de la dislexia de superficie desarrollado por Friedmann y Coltheart.
Teniendo en cuenta que la dislexia de superficie es un tipo específico de dislexia que se caracteriza por un déficit en la ruta léxica de la lectura, donde se evidencia una dificultad para acceder a la pronunciación de palabras a través de su forma escrita, es decir, que no pueden reconocer palabras irregulares (que no siguen las reglas de conversión de grafemas a fonemas) de manera automática, lo que les obliga a depender de la ruta subléxica, que implica la conversión de grafemas a fonemas. También al leer en voz alta, estos individuos tienden a cometer…
Propuesta 1:
En Juana podemos visualizar las siguientes fortalezas: muestra un rendimiento promedio o superior en la mayoría de las pruebas metalingüísticas (unión de sonidos, omisión de sonidos, conteo de sonidos, separación de sonidos) y en Habilidades Matemáticas presenta fortalezas significativas en la comprensión y manejo de números, especialmente en la resolución de cuentas escritas, donde su rendimiento es superior (como son las pruebas lápices y rompecabezas)
Se aprecian debilidades en lectura de palabras, donde los tiempos son descendidos, así como un desempeño bajo en dictado de palabras También se observan dificultades en pruebas como "Figuras entreveradas" y "Bloques" , así como tiempos de respuesta lentos en tareas como "Cuentas con palabra-número" y "Cuentas con números arábigos".
Teniendo en cuenta…
Propuesta 1:
En cuanto a las fortalezas del perfil de Juana, se aprecia una buena conciencia fonológica y segmentación fonémica, particularmente en la separación de sonidos. Tiene un rendimiento promedio en las distintas actividades, aunque a nivel cualitativo se pueden identificar más errores y lentitud en la unión fonémica. Además, tiene un buen rendimiento en tareas de comprensión lectora a nivel de oraciones y textos, y en el dictado de palabras y pseudopalabras. Se evidencia una buena metacognición.
Con respecto a las debilidades, presenta dificultad en la lectura de palabras, así como una dificultad severa en el nombramiento de letras. Se observan resultados dispares entre las pruebas. Por ejemplo, en la lectura de pseudopalabras de Banedi, tiene un rendimiento promedio…