Grupo de discusión - Semana 3
- Micaela Bonilla
- 8 jul 2024
- 1 Min. de lectura
Actualizado: 9 jul 2024
El grupo de discusión es un espacio descontracturado para intercambiar ideas con colegas y aportar a nuestra comunidad de aprendizaje. Te proponemos que comentes lo que te quedó resonando sobre la mini conferencia, el artículo, el estudio de caso o la temática de la semana en general. A continuación, te dejamos algunas propuestas, pero son solo eso: "propuestas". No dudes en ir más allá de ellas y plantear tus propias inquietudes.
Propuesta 1. Interpreta cómo Juana resolvío tareas de conciencia fonológica y de lectura, mencionando donde observas sus fortalezas y debilidades.
Propuesta 2. Hablemos de alguno de los 10 subtipos de dislexia o qué opinión te merece esta clasificación tan detallada.
Me parece interesante la observación de las entrevistas con Juana destacando la actitud de ella frente a las propuestas. Si nos quedamos sólo con los resultados de las pruebas de conciencia fonológicas le dan dentro de lo esperado, con valores promedios por lo que es fundamental analizar el tipo de errores que comete.
Es importante tener en cuenta el esfuerzo que realiza, la emergía que le lleva hacer estas tareas y su lenguaje corporal. El tiempo que que le lleva necesitando usar los nudillos de las manos para separar sonidos.
En la lectura de palabras y seudo palabras presenta dificultad a pesar que le da promedio. Se evidencia mayor dificultad en la lectura de palabras que seudo palabras.
En el caso presentado de Juana se observa buenas habilidades metalingüísticas, ya que muestra una capacidad adecuada para manipular y reflexionar sobre los sonidos y las palabras. Desde el punto de vista cualitativo, se evidencia un apoyo concreto en el proceso de realizar la unión fonémica, también hay presencia de lexicalizaciones y de sustituciones de vocales. Destaco en Juana su buena disposición, entusiasmo frente a las tareas, por otra parte, se aprecia un adecuado proceso metacognitivo lo que hace que la niña reflexione sobre sus propias fortalezas y debilidades durante la realización de tareas de evaluación.
En lo que respecta a la lectura de palabras y pseudopalabras se evidencia un mejor desempeño en la ruta fonológica por lo que me…
Tomando la propuesta 2.Seria interesante conocer las diferentes experiencias de colegas en los paises donde residen para comparar las poblaciones y analizar que sub tipo de dislexia es mas frecuente y de que manera evolucionan los pacientes luego de ser intervenidos. Quizas encontremos algunas diferencias en las especificacions o clasificaciones detalladas, hay mucho por debatir y seguir investigando
Se realizan ejercicios de conciencia fonológica, y los resultados de la prueba dan desempeño promedio. Se observa que, aunque logre realizar las actividades, estas le implican mucho tiempo y es necesario emplear los nudillos para separar sonidos, lo que llama la atención. Con respecto a la lectura de palabras y pseudopalabras Juana demuestra alguna dificultad, ya que comete varios errores en la lectura de palabras, pero no tantos en la lectura de pseudopalabras. Además de omitir algunas letras al momento de la lectura.
Hay que destacar su actitud positiva frente a cada actividad.
En el caso de Juana, si bien presenta un buen desempeño en su CF y Habilidades fonológicas, necesita el apoyo de sus nudillos y en sus errores, quizás uno puede pensar que imagina la palabra escrita como refuerzo porque no puede sostener y ensamblar mentalmente los sonidos (memoria de trabajo verbal también). Por otro lado, en la lectura de palabras, me inclino por un menor desempeño en la vía visual, es decir una dislexia superficial, porque lee de manera fonológica aunque automatida y sus comete errores específicos de migración y sustitución de letras pero a modo de lexicalización, es decir formando palabras ya almacenadas en su léxico semántico.