Grupo de discusión - Semana 8
El grupo de discusión es un espacio descontracturado para intercambiar ideas con colegas y aportar a nuestra comunidad de aprendizaje. Te proponemos que comentes lo que te quedó resonando sobre la mini conferencia, el artículo, el estudio de caso o la temática de la semana en general. A continuación, te dejamos algunas propuestas, pero son solo eso: "propuestas". No dudes en ir más allá de ellas y plantear tus propias inquietudes.
Hagamos un ejercicio interesante cuando ya vamos teniendo “todas las cartas sobre la mesa” (y nada sencillo). Realiza el EN SUMA de la evaluación utilizando el modelo de factores de riesgo y resiliencia que propone Catts (2022)
No te pases de 200 palabras. En la tertulia analizaremos las diferencias y semejanzas y estableceremos un consenso para redactar el EN SUMA.
A partir del análisis de los insumos del caso y del modelo de factores de riesgo y resiliencia propuesto por Catts (2022), presento a continuación mi propuesta sobre el caso de Juana.
En cuanto a los factores de riesgo endógenos, se identifican dificultades en el procesamiento fonológico y un rendimiento "promedio-bajo" en habilidades visoespaciales, especialmente en el procesamiento visual. Además, en el área de escritura, es relevante tener en cuenta los procesos motores y ortográficos. También presenta dificultades en el área de matemáticas, particularmente en cálculo. En cuanto a los factores de riesgo exógenos, destaca la historia familiar, ya que existe un diagnóstico previo de dislexia en su entorno cercano. Por otro lado, los factores de resiliencia endógenos de Juana son…
Según lo que hemos visto de Juana y siguiendo el modelo de Catts podemos ver algunos factores de resiliencia exógenos como lo son el apoyo de la familia y la docente, en cuanto a los factores de resiliencia endógenos son buena aptitud frente al aprendizaje, presenta una buena comprensión lectora y se pudo ver también que es buena en escritura, aunque aún está en proceso. Los factores de riesgo endógeno que se han observado son antecedentes familiares de dislexia, dificultades en el cálculo rápido y la ortografía, entre otros.
A partir de como se organizaron las fortalezas y debilidades en el caso Juana, se pueden agrupar de la siguiente manera utilizando el modelo de Catts.
Factores de Resiliencia endógeno
Resiliencia Cognitiva
· Alto Potencial de Aprendizaje
· Lenguaje y Razonamiento Verbal
· Buena Atención Sostenida
· Comprensión Lectora Fuerte
· Procesos Textuales en la escritura
· Resolución de problemas matemáticos
· Conciencia fonológica ??
· Fluidez lectora?? (los pongo con signos de pregunta porque en lo personal no lo considero una fortaleza en Juana)
Resiliencia socio-emocional
· Estrategias de afrontamiento adaptativa
Factores de resiliencia exógenos
· Buena enseñanza explícita
· Apoyo de docentes
· Apoyo familiar.
Factores de riesgo endógeno
· Antecedentes familiares de dislexia
· Cálculos…
Juana es una niña de 9 años y 11 meses con un buen potencial de aprendizaje. Presenta una gran fortaleza en la comprensión verbal, teniendo un buen vocabulario y razonamiento verbal. Dentro de su perfil, se observan debilidades en la memoria operativa auditiva-verbal. En matemáticas, logra leer y escribir números así como resolver problemas matemáticos y cuentas escritas. Su mayor dificultad radica en recordar hechos numéricos básicos. En cuanto a la lectura, logra comprender pero se evidencian descensos en la precisión. Por último, en la escritura también muestra buenas habilidades para la composición textual aunque comete errores específicos e inespecíficos. La dificultad en los procesos léxicos no interfiere en los procesos superiores. A raíz de estos resultados, se observa …
hago algunas preguntas que voy a intentar retomar en la tertulia:
Que pasa con la pandemia? es incierto. hasta incluso no hay test baremados post pandemia
La conciencia fonológica se va compensando con el paso del tiempo, será por eso que esta bien? parece que no accede a la ruta visual.
Para saber si es retraso lector yo esperaría a la respuesta a la intervención.