Grupo de discusión - Semana 8
- Micaela Bonilla
- 23 ago 2024
- 1 Min. de lectura
El grupo de discusión es un espacio descontracturado para intercambiar ideas con colegas y aportar a nuestra comunidad de aprendizaje. Te proponemos que comentes lo que te quedó resonando sobre la mini conferencia, el artículo, el estudio de caso o la temática de la semana en general. A continuación, te dejamos algunas propuestas, pero son solo eso: "propuestas". No dudes en ir más allá de ellas y plantear tus propias inquietudes.
Hagamos un ejercicio interesante cuando ya vamos teniendo “todas las cartas sobre la mesa” (y nada sencillo). Realiza el EN SUMA de la evaluación utilizando el modelo de factores de riesgo y resiliencia que propone Catts (2022)
No te pases de 200 palabras. En la tertulia analizaremos las diferencias y semejanzas y estableceremos un consenso para redactar el EN SUMA.
En el caso Juana podemos diferenciar claramente entre los factores de resiliencia endógenos y los exógenos.
Dentro de los factores de resiliencia endógenos están su buen potencial de aprendizaje, el lenguaje y su buen razonamiento oral, una buena comprensión lectora ,organización de ideas y riqueza textual, buena resolución de problemas matemáticos y una atención sostenida a la hora de trabajar y un desarrollo socioemocional adecuado.
Como factores de resiliencia exógenos aparece un buen apoyo familiar y docente así como una enseñanza explícita adecuada.
Como factores de riesgo endógeno podemos identificar antecedentes familiares por parte del padre, deficiencia en procesos motores en escritura, el manejo de la ortografía y los cálculos mentales enlentecidos.
En suma
Juana es una estudiante que presenta un perfil heterogéneo, caracterizado por sólidas competencias en el nivel semántico-pragmático y una elevada capacidad de razonamiento verbal, comprensión lectora y habilidades metacognitivas. Sin embargo, muestra dificultades significativas en procesos cognitivos subyacentes al aprendizaje de la lectura, como la velocidad de denominación, el procesamiento fonémico y la conciencia fonológica. Estas limitaciones afectan la automatización de la ruta fonológica y léxica, reflejándose en una lectura vacilante, con errores de omisión, sustitución, adición, lexicalizaciones y escaso control prosódico.
En escritura, se observa un desempeño descendido en la codificación ortográfica, con errores fonológicamente plausibles, arbitrarios y reglados, además de una baja precisión grafo-motora en letra cursiva. Estos indicadores sugieren debilidades en la memoria ortográfica visual…
Según el modelo de factores de riesgo y resiliencia que propone Catts (2022), podemos concluir con el análisis que tenemos hasta el momento que Juana como factores de resiliencia endógenos posee un alto potencial cognitivo con fortaleza en el ICV y IRP, buena comprensión lectora, adecuados procesos textuales, excelente disposición hacia el aprendizaje,buen razonamiento matemático. Los factores de resiliencia exógenos encontramos estimulación y apoyo tanto familiar como de las maestras. Como factores de riesgo exógenos se evidencia la presencia de antecedentes a nivel familiar. Como factores de riesgo endógenos se evidencian las dificultades en los procesos de escritura tanto en la ruta fonológica como léxica , procesos motores, lectura de palabras, y el descenso dentro de su perfil en el IMO…
A partir del análisis de los insumos del caso y del modelo de factores de riesgo y resiliencia propuesto por Catts (2022), presento a continuación mi propuesta sobre el caso de Juana.
En cuanto a los factores de riesgo endógenos, se identifican dificultades en el procesamiento fonológico y un rendimiento "promedio-bajo" en habilidades visoespaciales, especialmente en el procesamiento visual. Además, en el área de escritura, es relevante tener en cuenta los procesos motores y ortográficos. También presenta dificultades en el área de matemáticas, particularmente en cálculo. En cuanto a los factores de riesgo exógenos, destaca la historia familiar, ya que existe un diagnóstico previo de dislexia en su entorno cercano. Por otro lado, los factores de resiliencia endógenos de Juana son…
Según lo que hemos visto de Juana y siguiendo el modelo de Catts podemos ver algunos factores de resiliencia exógenos como lo son el apoyo de la familia y la docente, en cuanto a los factores de resiliencia endógenos son buena aptitud frente al aprendizaje, presenta una buena comprensión lectora y se pudo ver también que es buena en escritura, aunque aún está en proceso. Los factores de riesgo endógeno que se han observado son antecedentes familiares de dislexia, dificultades en el cálculo rápido y la ortografía, entre otros.