La miniconferencia aporta mayores insumos a este enfoque integral que se viene gestando en la evaluación de la dislexia, teniendo en cuenta no solo los aspectos biológicos y otros factores que Catts y colegas clasificanfactores de riesgo y resiliencia. A los primeros se los divide en endógenos (internos, como déficit en el procesamiento fonológico, velocidad de nombramiento automática, antecedentes familiares, y dificultades visoespaciales) y exógenos (externos, como nivel socioeconómico bajo, poca estimulación, y experiencias traumáticas). También se destaca la historia familiar de dificultades en el lenguaje como un factor relevante. Además se plantea la importancia de los factores de resiliencia que incluyen habilidades cognitivas y lingüísticas robustas, buena memoria, mentalidad de crecimiento, y estrategias de afrontamiento adaptativas. Los factores exógenos protectores…
Buen resumen! Gracias por compartir.
La miniconferencia aporta mayores insumos a este enfoque integral que se viene gestando en la evaluación de la dislexia, teniendo en cuenta no solo los aspectos biológicos y otros factores que Catts y colegas clasifican factores de riesgo y resiliencia. A los primeros se los divide en endógenos (internos, como déficit en el procesamiento fonológico, velocidad de nombramiento automática, antecedentes familiares, y dificultades visoespaciales) y exógenos (externos, como nivel socioeconómico bajo, poca estimulación, y experiencias traumáticas). También se destaca la historia familiar de dificultades en el lenguaje como un factor relevante. Además se plantea la importancia de los factores de resiliencia que incluyen habilidades cognitivas y lingüísticas robustas, buena memoria, mentalidad de crecimiento, y estrategias de afrontamiento adaptativas. Los factores exógenos protectores…