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Comentarios Artículo 4

¿Te quedaron dudas, inquietudes o reflexiones? ¡Te leemos!

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carlapomm1970
carlapomm1970
Dec 01, 2024

La evidencia que a medida que se detectan las dificultades a edad más avanzada es más difícil de adquirir herramientas. Es importante que se detecten las dificultades lo más precoz posible. Que la Dislexia del Desarrollo sea atendida lo antes posible, hoy tenemos herramientas para poder detectar retraso en la adquisición de la lengua. Es más si se deja pasar esas señales se pueden transformar en dificultades más profundas.

Es importante el estar alerta, a esos síntomas que podemos observar en los niños y en los relatos que los papás nos puedan dar. Existen muchos precursores del lenguaje que nos dan la idea de que existe una dificultad.

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Nathalia Phillips
Nathalia Phillips
Oct 16, 2024

La conclusión de que "el deterioro en lectura se hace más evidente a medida que avanza la escolarización" me lleva a reflexionar sobre la importancia de que los profesionales que acompañan a los niños en las etapas iniciales de su educación afinen su mirada para identificar dificultades lingüísticas que, con frecuencia, se pasan por alto. A menudo se cree que estas dificultades "se resolverán solas", que son "imitativas" o que "el niño solo necesita madurar". Sin embargo, está claro que una identificación temprana puede facilitar una intervención más efectiva, lo que a su vez contribuye a mejorar el rendimiento en lectura. Además, considero crucial que los profesionales eduquemos a la población sobre este tema. Aunque los padres no tienen que…

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Sofía Batthyány
Sofía Batthyány
Jul 29, 2024

Reafirma la necesidad de trabajar en forma interdisciplinaria a nivel clínico y de realizar prevención a nivel escolar, sobre todo en preescolar. Algunas instituciones que exigen audiograma en nivel 4 y screening fonoaudiológico en 4 y 5 van por ese camino. Por otra parte propuestas como Glifing y Wumbox permiten una intervención oportuna a nivel clínico y también a nivel escolar. En la Clínica entender las dificultades en el lenguaje como un continuo con la lectoescritura permite trabajar también desde la intervención oportuna que va priorizando profesionales según la edad y el nivel escolar.

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valeria gallino
valeria gallino
Jul 27, 2024

Son muy interesantes las conclusiones de esta investigación, como ya nos adelantó Alejandra en la miniconferencia.  Dicha investigación  resalta la importancia de identificar y abordar las dificultades del lenguaje en niños con dislexia para mejorar sus habilidades de lectura y lenguaje a largo plazo.

Pensar en esta asociación significativa entre la DD y el RTL, nos brinda herramientas de que elementos tener en cuenta al momento de intervenir y que la misma sea asertiva. Otro aspecto a destacar de la investigación es que los niños con DD también mostraron dificultades actuales en el lenguaje expresivo y receptivo, estas dificultades no habían sido evidentes para los padres. Este aspecto es de vital importancia para cuando se realizan las entrevistas iniciales con…

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